江西一村全年无蚊重庆发现吃虫植物

今天
(网(wang)站提示待(dai)定)

从单一分散到专题集中至综合探究 ——谈近年来人教版教材对语文实践活动内容安排的嬗变

安徽省宿(su)州市(shi)十一中 陆(lu)秀琴

从上个世(shi)纪九十年代初以来, 人(ren)教版初中语(yu)文(wen)教科(ke)书依据(ju)“大(da)纲”和“课程标(biao)准”作了三(san)次大(da)的修订和变动(dong),尤其是(shi)对(dui)语(yu)文实践活动内容的安排,改换非常显著。且看(kan)下面三张统计表(biao)———

《九年义务教(jiao)育全日制(zhi)初(chu)级(ji)中学教(jiao)科书·语文(wen)》(1992年(nian)10月(yue)第1版)语文活(huo)动一览表(biao)(一)

项目

册(ce)数(shu)

称(cheng)

语文活动主要内(nei)容及(ji)要求

1

1

字要写得清楚、匀称、整(zheng)洁

练习写字(zi),掌握写字(zi)的规律。

2

写字比(bi)赛

老师指定(ding)一段文字,写得好(hao)的展(zhan)览。

3

抄写格(ge)言

自抄10条(tiao),好的展览(lan)、表(biao)扬。

4

调查(cha)用字的混乱现象

调查(cha)后(hou)制(zhi)定一张勘误表,交给有关部(bu)门。

2

5

练习(xi)硬笔书(shu)法

参照字(zi)贴练硬笔字(zi),纠正写字(zi)的毛病。

6

写日记

观察后再写,有真(zhen)情实感

7

拟(ni)电(dian)报(bao)稿

提供2个材料,拟(ni)得准确、清楚、简(jian)练。

8

修改作文,重(zhong)点是用词不当

自改、互(hu)改,读起(qi)来顺(shun)口,听起(qi)来好懂。

9

写信

四选一写,评比、张贴、观摩。

3

10

修改作文:中心句有毛(mao)病

提供6个语段(duan)修改。

11

作文(wen)修(xiu)改:句子表达有矛盾

提供10个句子修改。

12

作文修(xiu)改:重复罗(luo)唆(suo)

提供3个(ge)句子(zi)、1个语段(duan)修(xiu)改(gai)。

13

作文修(xiu)改:理路不清

提供2个(ge)材料(liao)调整句(ju)序(xu)、组段句(ju)序(xu)。

4

14

读(du)书(shu)笔记展览、评(ping)比

总结(jie)经验,修改(gai)读书计划,奖励佳作。

15

朗读(du)、听读(du)比赛

用普通话,口齿清楚,声音宏亮,停(ting)顿适(shi)当,态度大方,读出(chu)情感;记下要点,归纳(na)中心(xin)。

16

推荐好文章

写出(chu)推荐(jian)理(li)由,展览、观(guan)摩、评(ping)论。

17

背诵比赛(sai)

必(bi)背本册(ce),抽签(qian)背一、二、三册(ce)要求的(de)篇目。

5

18

故事会

选出一(yi)二(er)十篇,抽(chou)签讲,评(ping)选出前三名。

19

赛(sai)诗会

登台(tai)朗诵自写(xie)诗篇,评选(xuan)出一、二(er)、三等奖。

20

课本剧演出

学生编写,分组排演,评出最佳剧本和最佳演员(yuan)。

6

21

举办人物介(jie)绍(shao)主题班会

介绍古今中外一些爱国志士(shi)、民族英雄的事迹(ji)。

22

短(duan)评写作比赛

老师命题1篇(pian)当堂(tang)完成,课(ke)外自拟自写1篇(pian),师(shi)生共(gong)评,奖励前5名(ming)。

23

举办读书报告会

写读后(hou)感,阐述读书心(xin)得,在会(hui)上发言,奖励前(qian)三(san)名。

 

 《九年义(yi)务教育三年制初级中学教科书·语文》(修(xiu)订本20004月(yue)第1版)语文实(shi)践活动一(yi)览表(二)

项(xiang)目(mu)

册数

语文活(huo)动(写(xie)作)目的

1

1

看谁写得好

——写字比赛(sai)

1、进(jin)一步提(ti)高汉字书写水平。2、养(yang)成良好的写字习惯(guan)。

2

看谁查得快

——查字(zi)典、词典比(bi)赛(sai)

1 了解常用语(yu)文字典、词典的编排体(ti)(ti)例。2、掌握查的方法(fa);

3、能在规(gui)定(ding)时间查出指定(ding)的字词。4、培养使用工具书自学的习惯。

3

看(kan)谁接得上

——词语(yu)接力比赛

1、增(zeng)强运用(yong)词语的能力(li)。2、积累(lei)词(ci)语。

4

写日记(ji)

1、培养好习惯(guan),活跃思维(wei)。2、坚持写日(ri)记,提高写作(zuo)能力。

5

自(zi)由写作实践(1

实地观察课外生活,写(xie)观察见(jian)闻体会和感受

6

自由写(xie)作(zuo)实践(jian)(2

观察校园(yuan)内或家庭中(zhong)的某个事(shi)物后再写作文

2

7

采英(ying)撷粹 缀玉连珠(zhu)

——警语的收集与评比

1、启迪思维,陶冶情操(cao),提(ti)高文化(hua)修养。2、开发智能(neng),提高语言(yan)表达能(neng)力。3、激发兴(xing)趣,培养动(dong)脑(nao)动(dong)手的技能(neng)和习惯。

8

让想像迸发出耀眼的火花

——片断续写比赛

1、激发生活的情趣,充分发挥每个同学的个性。2、培养想(xiang)像和联(lian)想(xiang)能力,养成良好(hao)的心(xin)理素质。3、掌握续写的要(yao)求和(he)方法

9

规范用字 纯洁(jie)语(yu)言

——纠正错(cuo)误用(yong)字比赛(sai)

1、提高写好规范汉(han)字的自觉性。2、锻炼(lian)书写(xie)汉(han)字的基(ji)本功(gong)。

10

收(shou)集(ji)整理 探(tan)求新知

——报(bao)刊整理、注评(ping)、展评(ping)活动

1、激发广泛阅(yue)读报刊(kan)、探求(qiu)新知的兴(xing)趣。2、培养(yang)动脑动手(shou)的(de)技能(neng)与习惯。3、创造互相帮助、团结协作(zuo)的学习氛(fen)围。

11

自(zi)由写作实践(3

分(fen)组办小报,学会“纪实”,运(yun)用多种手(shou)法(fa)记(ji)人、写景或状物

12

自由写作实践(4

分组办小报,学会“写(xie)虚(xu)”,发挥(hui)想像力(li),表现自己的(de)思想感情

3

13

让(rang)知识的火(huo)花燃烧起来

——语文知识抢答竞赛

1、拓(tuo)宽(kuan)知(zhi)识(shi)面,激发创造性思维(wei)。2、认识知识就(jiu)是实力,团结(jie)力量大。3、提高(gao)学习(xi)语文的兴趣。

14

表(biao)情(qing)达(da)意,锻(duan)炼能力

——说成(cheng)语故事比赛

1、培养系统、连贯的讲(jiang)话能(neng)力,要求能(neng)较生动的讲(jiang)述(shu)材(cai)料。2、了解课外较难(nan)理解的(de)成语的(de)来(lai)历,能理解成语故事,扩大(da)成语的(de)识记量,加强(qiang)成语的(de)记忆和运用能力。

15

诗(shi)海遨游 意兴盎然(ran)

——古典诗歌背诵(song)比赛(sai)

1、培养(yang)热(re)爱祖(zu)国(guo)、热(re)爱祖(zu)国(guo)灿烂文化的感情。2、激(ji)发(fa)学习、背诵古典诗歌的兴趣。3、陶冶情(qing)操(cao)、提高语(yu)言(yan)修养(yang)。

16

练好口才(cai) 增长本领

——普通话讲演(yan)比赛

1、激(ji)发朗(lang)读兴趣,培养熟练运用普通话的能力。3、学习讲演技巧,提高(gao)讲演艺(yi)术水平。

17

拓宽视野 锻炼(lian)才干

——社会(hui)采访与写作

1、培养(yang)敏锐的观察能力,培养(yang)社会活动能力。2、学(xue)习并初步掌握采(cai)访的知识与技巧,增(zeng)进口(kou)头和书面的表达(da)能力(li)。3、培养敢想(xiang)、敢闯(chuang)、敢问、敢于(yu)探索的精(jing)神。

18

自由写作实践(5

采(cai)访父(fu)母,写父(fu)亲(qin)(qin)或(huo)母亲(qin)(qin)的二三事(shi)

19

自由写(xie)作实践(6

采访、寻问、搜集(ji)素(su)材,写周(zhou)围某(mou)事物(wu)或环境的(de)变迁

4

20

攀巨人双肩 育完美(mei)人格

——讲名人故事比赛

1、培养搜集、组织材料,用口(kou)语(yu)生动(dong)具体的(de)表述(shu)的(de)能力。2、在了(le)解名(ming)人事迹(ji)的(de)过程中(zhong)受到人格的(de)熏陶,促进积极向上的(de)价值观(guan)、人生观(guan)的(de)形(xing)成。

21

诗词寄慨 妙联抒怀

——名胜古(gu)迹诗(shi)词对联交流

1、丰富诗词对联知识,提高文(wen)学(xue)鉴赏水平。2、开(kai)拓视野,了解与(yu)名胜古迹有关的(de)人文知(zhi)识。

22

精骛(wu)八极 心游万(wan)仞

——想像作文邀请赛

1、培养(yang)运用已积(ji)累(lei)的(de)材料经过加(jia)工创(chuang)造出新形(xing)象的(de)能力。2、鼓励(li)为写好作(zuo)文进行(xing)合理、大胆和(he)独特的(de)想像。3、促进敢于创新作(zuo)风(feng)的形成

23

自由写作实践(7

阅读(du)故事(shi)“七(qi)色花”,写出自己心中美丽的(de)梦想(xiang)。

24

自由写作实践(8

指定三题任选其(qi)一,写想像作(zuo)文(wen)

5

册(ce)

25

让生日过得(de)更有意(yi)义

——综合活(huo)动设计

1、培养创造能力、动手实践能力。2、培养健康的(de)生(sheng)活(huo)情趣和审美能力。

26

让课文人物走上舞台(tai)

——课本剧编演(yan)

1、深入理(li)解课文,把握人物(wu)形象(xiang)的本质特(te)征,提高文学作品的欣赏(shang)水平(ping)。2、培养创造思维能(neng)力和(he)表演(yan)能(neng)力。

27

论(lun)辩之中练口才

——辩论活动设计

1、培养听(ting)辩中捕捉信息(xi)及(ji)作出快速反(fan)应的(de)能力(li),提高(gao)思维的(de)敏捷(jie)性和严密性。2、训练口头表达能力。

28

寻找家(jia)乡的名人

——地方人物研究活动

1、培养(yang)科学(xue)探(tan)究(jiu)精神(shen)。2、提高发现问题(ti)、处理问题(ti)及搜集信息和处理信息的能(neng)力(li)。

29

自由写(xie)作实践(9

写(xie)自己对当前生活(huo)流(liu)行(xing)语的(de)的(de)看法,要求(qiu)说真话,议论尽量不偏激(ji),以理(li)服人。

30

自(zi)由写(xie)作实践(10

评论(lun)某篇(pian)小(xiao)说,重点(dian)从(cong)小(xiao)说的三要素和语言入(ru)手(shou),进行(xing)分析。

第(di)

6

31

让我(wo)们走(zou)进绿(lv)色的(de)世界

——野外科技考(kao)察的报告与交流

1、认识(shi)自然(ran)生(sheng)态(tai),认识(shi)人与自然(ran)的密切(qie)关系;爱护生(sheng)命,保护环(huan)境。2、根(gen)据需要,搜集各种信息(xi)并对(dui)信息(xi)进行整理和分析。3、锻(duan)炼和提高实(shi)践(jian)能力。

32

奥妙与神奇 尽收言语中

——科学趣闻的说与写(xie)

1、体会、感悟科学的真与美,培(pei)养对科学的好奇心和探究的兴趣。2、丰富科学知识,提高表达(da)能力(li)。

33

声情并茂诵华章(zhang)

——新(xin)诗背诵比赛

1、激(ji)起对文学的(de)热爱,培育美(mei)好的(de)情感,培养审美(mei)的(de)能(neng)力。2、感(gan)受祖国语言文字的表(biao)现力 ,提高文学素养和语言表达能力。

34

聆(ling)听先哲教诲 感悟人生真谛

——名言接力赛

1、锻炼思维,陶(tao)冶情操。2、增加语言(yan)积累,提高表达能力。3、激发学习(xi)兴趣,培养合(he)作精(jing)神。

35

自由写作实(shi)践(11

虚构小(xiao)说,要注意(yi)情节、人物的合理(li)性和逻辑性。

36

自由(you)写作(zuo)实践(jian)(12

写诗赠给同学,及结合自己的学习(xi)经(jing)验,对诗作恰当的评价,

          《义务教育(yu)课程标准(zhun)实验教科书·语文》(79年级,20016月(yue)第1版)语(yu)文(wen)综合(he)性学习一览表(biao)(三)

项目

册(ce)数

语(yu)文综合性(xing)学习的主(zhu)要内容及(ji)要求

年级上册

1

这(zhei)就是我(wo)

一、三选一活动:1、自我介绍2、推荐自己3、模拟(ni)面试(shi)。二、写(xie)一篇(pian)500字左右的(de)作文,尽量写出自己的(de)个(ge)性。

2

漫(man)游语文世(shi)界

一(yi)、在家(jia)庭里(li)、校园里(li)、社会上,学(xue)习、运用语文。二、全(quan)班或分组选一(yi)题(ti)展(zhan)开(kai)讨论:1、怎样(yang)在其他(ta)课程里学习语文?2、你从街头语文中学到了什(shen)么?3、怎样(yang)看待“默(mo)默(mo)无(wu)蚊(闻)的奉献”“钱(前)途无(wu)量(liang)”一类(lei)改动的广告?三、在指定(ding)的4个题目中任选一(yi)题写(xie)一(yi)篇作文(wen)。

3

感受自然

一(yi)、三选一(yi)活动:1、我有一个“朋友”2、走过四季3、心中的(de)美景二(er)、自拟题目(mu),写一篇作(zuo)文(wen),描摹现实世界或想(xiang)像世界中的(de)一种景致,希(xi)望你能把自己的(de)情(qing)感 融入字里(li)行间。

4

探索(suo)月球的(de)奥秘

五选一活动:1、月球(qiu)奥秘知多少。2、观(guan)察月亮运行情况,参(can)观(guan)天文台或天文馆。3、丰(feng)富多彩的月亮文化。4、我是月(yue)亮(liang)小专家5、月亮照着(zhe)你,月亮照着(zhe)我(第一(yi)项(xiang)必做,二(er)三选(xuan)一(yi)做):1、以(yi)“我(wo)在(zai)月球上的(de)一天”为题,全(quan)班同学每天轮流(liu)写一句话,进行故事接龙。2、围(wei)绕“月球”这一话题,展开想像,写一篇五六百字的文章(zhang)。3、在你(ni)(ni)的日记(ji)本(ben)上,写(xie)下(xia)你(ni)(ni)参加这次活动的心得体(ti)会(hui)。)。

5

我(wo)爱(ai)我(wo)家

三(san)选一活动,先与他人交流,然(ran)后(hou)写成作文:1、老照(zhao)片(pian)的故事。2、我家(jia)的一件(jian)珍品(pin)。3、妈妈的唠叨(tao)。

6

追寻人类的起源

一(yi)、搜(sou)集(ji)关于(yu)神(shen)(shen)创造人类的神(shen)(shen)话(hua),在班上(shang)讲,尽(jin)可能讲得绘声绘色(se),引人入(ru)胜。二、搜(sou)集(ji)从猿进(jin)化到(dao)人的资(zi)料,完成填写(xie)人类起源、进(jin)化表(biao)。三、全班或者分组讨论神(shen)(shen)创造人的神(shen)(shen)话(hua)为什么(me)能够世代相传?四、你知道有哪些新的说法向传统的人类起源学说挑战吗?搜(sou)集(ji)资(zi)料,与(yu)同学交流一(yi)下。五、两题任选写(xie)一(yi)篇作文(wen):1、自拟题(ti)目2、国宝失踪之迷。

年级(ji)

册(ce)

7

成长(zhang)的烦恼

三(san)选一(yi)活动:1、说(shuo)一(yi)说(shuo)自己的烦恼,写一(yi)篇(pian)日记。2、妈(ma)妈(ma)(爸爸、老师、朋(peng)友……)少(shao)年(nian)时期(qi)的烦恼,写一篇(pian)作文(wen)。3、替朋友解(jie)脱烦恼,写一(yi)封信。

8

黄河,母亲河

一、三选(xuan)一活动(dong):1、复习《黄河(he)颂》一课,查找有关(guan)资料。2、搜集与黄(huang)河(he)有关的民(min)间故(gu)事、神话传说、历史人物故(gu)事,整理出来(lai),与同学交流(liu)。3、收(shou)集若(ruo)干条和(he)黄河(he)有关(guan)(guan)的俗语、谚语、成(cheng)语,写出(chu)(chu)其各自的意义和(he)相关(guan)(guan)故事,从(cong)中选用两三个造句。二(er)、收(shou)集关(guan)(guan)于黄河(he)的古今(jin)诗词、歌(ge)曲、民谣,举(ju)办一(yi)次以“歌(ge)唱黄河(he)“为主题的文(wen)艺演(yan)出(chu)(chu)。三、两选一(yi)活动:1、召开一次以“黄河之忧”为主题的调(diao)查报告会。2、设(she)计一则公益广告,呼吁人(ren)们保护母亲(qin)河(he)。四、三选一作文:1、以(yi)“我心中的黄河”为题 ,写一(yi)篇作文,抒发你对黄河的感(gan)情。2、自拟题目,写你目睹黄河受(shou)污染时会想些什么。3、写一则周记(ji),总结一下参(can)加本次(ci)活(huo)动的收获。

9

我也追“星“

一、三选一活动:1、名人故事大家讲。2、最近我在(zai)读——3、瑕瑜互(hu)见说名人。二、请以你最崇(chong)敬的人为话题(ti)(ti),写一篇作文。题(ti)(ti)目自拟,文体、字数不限(xian)。

10

戏(xi)曲(qu)大舞台(tai)

一、查(cha)找有关戏曲(qu)的资料,举(ju)办一次(ci)戏曲(qu)知识竞(jing)赛。二(er)、四选一活(huo)动:1、观看戏(xi)曲表演,写(xie)一篇日(ri)记(ji)或周记(ji)。2、听名家名段,记下精彩的唱词,抄给其他同学(xue)共赏。3、拜(bai)师学唱(chang)几句。4、与人合(he)作,登台表(biao)演一(yi)出(chu)或一(yi)个(ge)片段。三、议一(yi)议:1、中(zhong)国传(chuan)统戏曲(qu),是去(qu),是留?2、中国传统戏曲如何摆脱困境(jing),获得新(xin)生(sheng)?写(xie)一写(xie)三选一:1、介绍你(ni)所知道的(de)某(mou)一剧种(zhong)(最好是家乡戏)。2、选(xuan)择你喜(xi)欢的(de)一(yi)出戏,就其(qi)主(zhu)要(yao)情节发挥想像,编写一(yi)个(ge)小故事。3、在你看戏(xi)(xi)、听(ting)戏(xi)(xi)、学戏(xi)(xi)的(de)过(guo)程中,你一(yi)定(ding)有些感(gan)想(xiang)或者有趣的(de)经历,把(ba)他们(men)写出来。

11

漫话探险

一、三选(xuan)一活动(dong):1、探险家的故(gu)事。2、七嘴八(ba)舌话(hua)探险。3、生(sheng)存夏令营模拟招(zhao)聘。二、以探险为话题,写(xie)一(yi)篇(pian)作文,文体、字数(shu)不限,要尽量写(xie)得(de)生(sheng)动,有(you)意思。

12

马的世界

一、汉语汉字中(zhong)的(de)马:1、欣(xin)赏从古至(zhi)今“马”字(zi)的不同写法。2、再举出以(yi)“马(ma)”字(zi)为偏旁的字(zi),借助工具书,了解(jie)这些(xie)字(zi)与马(ma)的关系。3、至(zhi)少写出含(han)“马”字(zi)的(de)10个(ge)成语(yu),并分别用他们造(zao)句。4、搜集与(yu)马(ma)有(you)关的俗语,与(yu)同学(xue)交流。

二、历史传说中(zhong)的马:1、绘声绘色地讲与马有关的历(li)史(shi)人物(wu)、历(li)史(shi)故事(shi)给其他(ta)同学听。2、讨(tao)论(lun):两个话(hua)题选一1、马的未来命运会是怎样的?2、千(qian)里马(ma)(ma)(ma)与伯乐的关系是怎样的?三、分组(zu)搜集艺术作(zuo)品(pin)中(zhong)的马(ma)(ma)(ma),还可(ke)以自己动(dong)手写马(ma)(ma)(ma)、画马(ma)(ma)(ma)、拍摄马(ma)(ma)(ma)、演奏马(ma)(ma)(ma),并(bing)各(ge)办(ban)一(yi)期以“马(ma)(ma)(ma)”为主题的墙报。题目(mu)自拟,要图(tu)文并(bing)茂。四、试着找一(yi)些描写马(ma)(ma)(ma)的文学(xue)作(zuo)品(pin)来读(du)一(yi)读(du),并(bing)在班里召开一(yi)次(ci)诗文朗(lang)诵会,领(ling)略马(ma)(ma)(ma)是如何为作(zuo)家(jia)润(run)笔墨、助(zhu)文思(si)的。五(wu)、与马(ma)(ma)(ma)共舞,两(liang)选(xuan)一(yi):1、从(cong)你收(shou)集到的(de)与(yu)有关的(de)资(zi)料中选取一则自己最感兴(xing)趣的(de),改写(xie)成一个小故事,力求把(ba)事情的(de)发展的(de)经过叙述清楚,不(bu)少于(yu)500字。2、以“马,人类无(wu)言的(de)(de)(de)朋友”或“马,我(wo)为(wei)你哭泣(qi)”为(wei)题写(xie)一(yi)(yi)篇作文,谈谈你在这次(ci)活动中的(de)(de)(de)感想,恰当引用一(yi)(yi)些(xie)自己(ji)收集的(de)(de)(de)资料(liao),文章(zhang)应不少(shao)于500字。

年级

13

世界何时铸剑为犁

一、古(gu)今(jin)战争知多(duo)少,三选一活动(dong):1、查找有关(guan)战争、重点(dian)探究第二次世界大(da)战,了解战争发生的(de)原因、经过和结果,认识(shi)它对人类历史发展产生的(de)影响。2、探(tan)究 :为什么会发生抗日(ri)战争?中(zhong)国(guo)人民为此付出了怎样(yang)的(de)代价?谁该对这场战争负责?3、谈(tan)谈(tan)你对(dui)近几(ji)年有关战争的(de)看法。二、记住历(li)史,珍(zhen)惜和平,三选一活动:1、考察、寻访当(dang)地战争遗址,写一篇日(ri)记,记下自己的见闻和感触。2、听革(ge)命(ming)老(lao)人(ren)对(dui)峥嵘岁(sui)月的回忆。3、班(ban)上(shang)开(kai)一个讲英雄的故(gu)事会,看谁讲得生动感人。三、文艺(yi)作(zuo)品与战争,二选一活(huo)动:1、吟诵古今战争的(de)(de)诗词,讲(jiang)一(yi)(yi)(yi)讲(jiang)你记得的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)个故事(shi),谈(tan)一(yi)(yi)(yi)谈(tan)某一(yi)(yi)(yi)部文(wen)学作品塑造的(de)(de)人物(wu)形象,评一(yi)(yi)(yi)评作品的(de)(de)得失。2、探究(jiu)、交流关(guan)于战争的(de)(de)成语(yu)故事,有关(guan)战争的(de)(de)古今名言(yan)。四(si)、铸剑为犁应有日,四(si)选一(yi)展开(kai)讨论(lun)。在以上活动(dong)的(de)(de)基础上,写一(yi)篇文(wen)章,记叙(xu)这(zhei)次开(kai)展某一(yi)项活动(dong)的(de)(de)经过,或分析、评论(lun)某一(yi)件大事或某一(yi)个问题,或想像未来(lai)的(de)(de)尖(jian)端武器和战争,文(wen)体(ti)、字(zi)数不限。

14

让世界充满爱

一、三选(xuan)一活动:1、关爱每(mei)个伙伴(ban)。2、同在一片蓝天下。3、人(ren)人(ren)都献出一(yi)(yi)份爱。二、自(zi)拟题目,以“让世界充(chong)满爱”为主题,写(xie)一(yi)(yi)篇记叙文,不少于500字。要(yao)求中心明(ming)确,条理清晰,详略得(de)当(dang)。尽(jin)量写(xie)出自(zi)己独特的(de)体察和感(gan)悟。

15

说不尽(jin)的桥

一、桥(qiao)梁大观:搜集(ji)(ji)著(zhu)名的(de)桥(qiao)的(de)资料,从不(bu)同角度分类(lei),建立小(xiao)档案。二、迷(mi)人的(de)桥(qiao);搜集(ji)(ji)有关(guan)桥(qiao)的(de)名称(cheng)由来、诗歌、对联、谜(mi)语、俗(su)语、谚(yan)语、成语、故事、传(chuan)说,搜集(ji)(ji)绘画(hua)、雕(diao)刻(ke)、图片以及影(ying)视作品中的(de)桥(qiao)。三、思考(kao)、调(diao)查与(yu)研究:1、写(xie)一篇自己走过的桥,500字左右(you)的介绍性的文字。2、试就(jiu)家乡城(cheng)市(shi)里某座立交(jiao)桥写一(yi)篇“司(si)机指(zhi)南”式(shi)的短文,400字左右(you)。3、调查不走(zou)人行天(tian)桥的原(yuan)因,提出解决办法,写(xie)成一篇500字左右的文(wen)章。四、我是(shi)桥梁设(she)(she)计师,要求设(she)(she)计出自己心目中(zhong)最理想(xiang)(xiang)的桥,设(she)(she)想(xiang)(xiang)并画(hua)出未来的桥。

16

走上辩(bian)论台

一(yi)、三选一(yi)活(huo)动:1、上网(wang)利弊(bi)谈。2、事(shi)物的正确(que)答(da)案只有一个吗?3、关(guan)于(yu)克隆的争(zheng)议。二(er)、写一篇文章,500字左右。要(yao)求观点(dian)明确,材(cai)料充实,条理清(qing)晰(xi)。

17

莲文化(hua)的(de)魅力

一、对莲的(de)科学(xue)研究,写一篇说明性的(de)文字,题目自拟,字数不限。二、大家来赏荷(he),活动后写一篇日记(ji)或游记(ji)。三、莲文化探胜,查找(zhao)有关莲的(de)古(gu)今诗文,讨论:1、莲(lian)有(you)哪些(xie)品(pin)质值得人们(men)赞美?2、对“出淤泥(ni)而不染”的看法。四、编一首《采莲曲》,最(zui)好有词有曲。然后唱(chang)给班上同(tong)学(xue)听。

18

怎样搜集资料(liao)

一、三选一活动:1、中秋节。2、三峡。3、电脑。二、请你(ni)对搜(sou)集到(dao)的资料加以整理(li),并在此基础(chu)上,写成一(yi)篇(pian)专题小论文。题目自拟,文体、字(zi)数不(bu)限。

年(nian)级(ji)

下(xia)

19

献给母亲(qin)的(de)歌(ge)

一(yi)、道不尽的母爱,分组(zu)搜集资料,编辑成册,起名,在班上交流:1、描写(xie)母(mu)爱的诗歌(ge)、小说(shuo)、散文等文学作品。2、描写动物世界母(mu)子之情(qing)的(de)作品。3、展现(xian)母亲形象的绘画、摄影(ying)、歌曲、电影(ying)、广(guang)告等作品。3、与(yu)母亲有关的格言、俗语。二、剪不断的“脐带”,采访母亲,了解自己(ji)成(cheng)长(zhang)的历程,整理记录,为写作作准备。三、多角度看母亲,三选(xuan)一 题交流(liu):1、举出几件倾注着母亲(qin)无尽关(guan)怀的生活(huo)小事,再说(shuo)说(shuo)你的感受(shou)。2、你怎样(yang)看待狐(hu)狸(li)母亲强(qiang)迫孩子长大后(hou)独立生活的(de)这种(zhong)行为(wei)?你认为(wei)理智的(de)母爱应(ying)该(gai)是怎样(yang)的(de)?3、请对自己的(de)“第一任老师”作一个人客观的(de)评价。四、报(bao)得三春晖(hui):以(yi)“献(xian)给母亲的(de)歌”为题,召开主题班会,说说怎(zen)样报(bao)答(da)母亲的(de)养育之恩。五、两题任选写一篇作文(wen):1、为母亲(qin)写一篇小传,力求全面反映母亲(qin)的(de)个(ge)性(xing)特(te)点。可以附上母亲(qin)的(de)照片(pian)及(ji)其它相关资料。2、以“妈妈,您(nin)听(ting)我说(shuo)”或(huo)“母爱”为(wei)题写一篇(pian)作文,文体、字数不(bu)限。

20

寻(xun)觅春(chun)天(tian)的踪迹

一、编(bian)一 辑“自(zi)然(ran)日(ri)志”,记录下(xia)春天的(de)足迹。二、谱一支(zhi)“春天的(de)赞(zan)歌”,选(xuan)择一种你(ni)最(zui)喜欢的(de)方式,写(xie)下(xia)你(ni)对春天的(de)感受(shou)与赞(zan)美(mei),然(ran)后(hou)以“春天的(de)歌”为(wei)主(zhu)题 出(chu)一(yi)期墙(qiang)报。三(san)、创作(zuo)一(yi)副(fu)“诗画(hua)”。以(yi)上(shang)(shang)三(san)项(xiang),每人任(ren)选一(yi)两(liang)项(xiang)。在(zai)开展(zhan)活动(dong)的基础上(shang)(shang),整理有关材料(liao),以(yi)“我心目中(zhong)的春(chun)”或(huo)“在(zai)这个不(bu)同寻常的春(chun)天(tian)里”为题写一(yi)篇作(zuo)文。

21

科海泛舟

四(si)选一(yi)(yi)活(huo)动(dong):一(yi)(yi)、我第一(yi)(yi)次(ci)迷(mi)上了科(ke)学(xue),讲(jiang)述你第一(yi)(yi)次(ci)迷(mi)上了科(ke)学(xue)的故事(shi),和同学(xue)们交流(liu)。二、思考自然的故事(shi),提供两则(ze)材料(liao),尝试写(xie)一(yi)(yi)篇科(ke)学(xue)小(xiao)品或科(ke)学(xue)童话。三、展(zhan)示身边的科(ke)技发(fa)明,两选一(yi)(yi)活(huo)动(dong):1、查阅、搜集(ji)最新的(de)科技(ji)成果,写一篇说(shuo)明性(xing)文字,向大家(jia)作介绍。2、有(you)小发明、小创造的(de)(de)同学(xue),把你的(de)(de)成果展示给大家并作口头介(jie)绍。如有(you)兴(xing)趣(qu),写一篇(pian)新闻稿(gao),投给学(xue)校广播站。四、科(ke)学(xue)技(ji)术(shu)两面观:搜集有(you)关科(ke)学(xue)技(ji)术(shu)正(zheng)面功能和反面效应的(de)(de)资料,小组交流(liu)讨论,以加(jia)强对科(ke)学(xue)技(ji)术(shu)的(de)(de)全面认(ren)识。

22

到民间采风去

一、家(jia)乡素(su)描,查(cha)阅、调查(cha)整理有关家(jia)乡的材料,向班上同学说(shuo)说(shuo)你家(jia)乡的事。二、认识方言。三、乡土发现,调查(cha)访问当地民(min)俗(su),举办(ban)一次(ci)民(min)俗(su)文化展览。四、节日探源,自选一两项开(kai)展活动:1、搜(sou)集(ji)有(you)关传统节日的(de)诗词、对联(lian)、灯谜在班里展示。2、以小组为(wei)(wei)单位,探询节日起源(yuan),搜集有关传(chuan)统节日的传(chuan)说、故事,尝试(shi)以“……的起源(yuan)”为(wei)(wei)题(ti),各小组合作完成(cheng)一份(fen)研究报告,在班上(shang)交流。3、以(yi)“我家(jia)乡的(de)——节”为题,写一篇600字左(zuo)右的(de)文(wen)章。要综合(he)运用叙述、描(miao)写、抒情等表达方(fang)式(shi),表现当(dang)(dang)地过(guo)节(jie)的(de)风俗习惯和热闹场景,抒发(fa)你对家乡的(de)热爱(ai)之情。五、思(si)考讨论:你怎么看待(dai)有人(ren)一方(fang)面追求“洋气”“时尚”另(ling)一方(fang)面却到边远(yuan)地区旅(lv)游、考察,表现出对当(dang)(dang)地少数民族(zu)的(de)生活环境、生活方(fang)式(shi)的(de)极大兴趣?

23

古诗(shi)苑漫步(bu)

一、两选一项开(kai)展活动:1、分(fen)门别类辑古(gu)诗(shi),你可(ke)以为(wei)诗(shi)集写一篇“前言”或“编后记”。2、别出心裁品古(gu)诗(shi),选(xuan)(xuan)择一首你(ni)最喜欢的诗(shi),先为它写一篇三(san)五百字的赏析文字,然(ran)后换一种样式来表现这首诗(shi)的内容。二、声情并茂诵(song)古(gu)诗(shi),可自选(xuan)(xuan)自配乐曲朗(lang)诵(song)。

24

背起行囊走四方

一(yi)、有选(xuan)择(ze)地开展下列活动:1、家(jia)乡风(feng)景独好,写一篇游记,介绍家(jia)乡的风(feng)景名胜、人文景观,整理(li)成《家(jia)乡风(feng)物志》交给有关部门作为开发旅游资源(yuan)的参考。2、模拟旅游(you)趣味多:在班里模拟旅行社的(de)导游(you),带(dai)领大(da)家“神游(you)西部”。其他同(tong)学(xue)扮成(cheng)游(you)客,每人说一句话概括自己的(de)感受,并就旅游(you)服务提(ti)出建和(he)意(yi)见(jian)。3、名胜(sheng)古(gu)迹对(dui)联考:搜集(ji)与名胜(sheng)古(gu)迹有关(guan)的诗(shi)词对(dui)联,分(fen)类编成名句名联集(ji)锦(jin),在班(ban)上展览(lan)、交流。有兴趣的同学(xue),不妨学(xue)写几副对(dui)联。二、根据以上活(huo)动积累的材料和感受(shou),写一篇游记,也可以写成书信、日记、对(dui)联等。要写清楚(chu)游览(lan)地点(dian)的风光景(jing)物(wu)特点(dian),引(yin)起人们游览(lan)的兴趣。

年级

25

雨(yu)的诉说

雨(yu)的诉说

一(yi)、听听我(wo)(wo)的(de)(de)(de)足音,要(yao)(yao)求(qiu)把你听到(dao)的(de)(de)(de)或记忆中(zhong)的(de)(de)(de)最动人的(de)(de)(de)雨(yu)声描述给别人听。二、说说我(wo)(wo)的(de)(de)(de)功过,查找资(zi)料,为我(wo)(wo)列出(chu)数条(tiao)“罪状”,并简要(yao)(yao)陈述理由(you),以便令我(wo)(wo)心(xin)服口服,改正缺点(dian)。三、读读我(wo)(wo)的(de)(de)(de)韵(yun)味(wei),要(yao)(yao)求(qiu)找出(chu)一(yi)些写雨(yu)景、抒雨(yu)情(qing)的(de)(de)(de)好作品,召开一(yi)个配乐诗文(wen)朗诵会(hui),读懂雨(yu)的(de)(de)(de)心(xin)曲。四(si)、写一(yi)篇抒情(qing)文(wen)章。

26

演讲:微笑着(zhe)面对(dui)生活

有选择地开展(zhan)演讲活动:一(yi)、微笑着面对(dui)失败。二、学(xue)会善(shan)待他人(ren)。三、做(zuo)一(yi)个善(shan)于合(he)作的人(ren)。

27

青春随想

一、自由(you)选择以下活动:1、青(qing)春(chun)(chun)的心愿,要求举行一个仪(yi)式,单独(du)或(huo)合(he)作写一篇青(qing)春(chun)(chun)宣言,畅(chang)想未来,互相鼓励。2、青春的(de)(de)座(zuo)右铭(ming),要求自写座(zuo)右铭(ming),摘录(lu)有关人(ren)生的(de)(de)名(ming)言(yan)警句或自写格言(yan),给自己(ji)树立路标,对(dui)自己(ji)的(de)(de)弱点进行(xing)“专向(xiang)治理(li)”,送给同学共勉。3、青(qing)春的(de)知识,要求(qiu)查找相关资(zi)料,了解、宣传青(qing)春期(qi)的(de)生(sheng)理、心理知识,以(yi)便更好的(de)把握自己。4、青春(chun)的(de)颂歌,要求举办一个主题班会,诵诗、唱歌、舞蹈(dao),自由(you)奔放地歌颂青春(chun)吧!二、以“步(bu)入青春(chun),开始(shi)用两条腿走路(lu)了”为话题,写一篇(pian)作文。

28

好读(du)书(shu),读(du)好书(shu)

一、 一、看名(ming)人怎样读书:1、编辑《名(ming)人(ren)读书名(ming)言》。2、出有关(guan)“名人读(du)书经验”的墙报。3、“名人读书(shu)故事”大(da)家讲。二、你说我说说读书(shu),要求分组(zu)讨(tao)论:1、怎(zen)样处(chu)理读流行名(ming)著(zhu)(zhu)与(yu)经典名(ming)著(zhu)(zhu)的关系?2、你(ni)认(ren)为“读(du)图”和读(du)文各有(you)什(shen)么长处(chu)和局限性?中学生应该怎样处(chu)理这二者的关系(xi)?3、评析一种阅读模式好不好?三、“网上阅读”大(da)家谈。四(si)、与书籍结伴而(er)行:1、定期召(zhao)开读书(shu)报告(gao)会(hui)或“读书(shu)沙龙(long)”。2、制定自(zi)己的读书计划。3、撰写(xie)关于读书的作文。4、撰写有关(guan)同学们(men)课外阅读的报(bao)道。5、给(ji)朋友推荐一本好书(shu)。6、轮流当小“书探”。

29

金钱,共同面对的话(hua)题

一(yi)、钱(qian)的(de)(de)过去、现在和未来(lai)(lai),要求分组(zu)查找、讲解有关(guan)货币(bi)的(de)(de)资料,并(bing)以“钱(qian):昨天(tian)—今天(tian)——明(ming)天(tian)”为题写(xie)(xie)一(yi)篇作(zuo)文。二、众说纷纭话金钱(qian),讨论后写(xie)(xie)一(yi)篇文章(zhang)阐明(ming)自(zi)己的(de)(de)观点。三、我也来(lai)(lai)当一(yi)回(hui)家。四、调查同学怎样消费,自(zi)拟题目,写(xie)(xie)一(yi)篇调查报告。

30

话说千(qian)古风流人物(wu)

一、自由(you)选(xuan)择(ze)以下三项活动:1、风流人(ren)物谁与争锋,要(yao)求列出你敬佩甚(shen)至崇拜的(de)十位(wei)风流人(ren)物,给他们(men)排一个座次,说说排的(de)理由,给每人(ren)配一段一二(er)百字的(de)简介。2、丰功伟绩到处(chu)传扬,要求选出一两位你喜(xi)爱敬佩的(de)历史人(ren)物,讲(jiang)(jiang)讲(jiang)(jiang)他(ta)(ta)们(men)有哪(na)些(xie)(xie)生动(dong)感(gan)人(ren)的(de)故事,说(shuo)说(shuo)他(ta)(ta)们(men)都创造了哪(na)些(xie)(xie)伟大(da)的(de)业绩,然后总结一下,他(ta)(ta)们(men)的(de)哪(na)些(xie)(xie)品(pin)质最值得(de)你学(xue)习(xi)。3、豪情(qing)满怀(huai)吟颂华章,要求开一个古代风(feng)(feng)流人物朗(lang)诵会(hui),每人选择(ze)自己喜欢的诗(shi)文朗(lang)诵,从中感受风(feng)(feng)流人物的情(qing)怀(huai)。二、自选角度,自拟题目,以“风(feng)(feng)流人物” 为话题,写一篇作文。

年级

31

脚踏一方土

一、看看我们的土地,要求(qiu)有选择地开展活动:1、了解我国(guo)古代与土地(di)有关的(de)影响比较(jiao)大的(de)改(gai)革。2、查找(zhao)有关资料,了解国家现有土地(di)资源状(zhuang)况和每年耕(geng)地(di)面积减少的数据。3、采(cai)访本地(di)(di)土(tu)地(di)(di)主(zhu)管(guan)部(bu)门(men)(men),了解(jie)土(tu)地(di)(di)使用(yong)情况,关注当(dang)地(di)(di)侵占(zhan)、浪费土(tu)地(di)(di)的现象,调查土(tu)地(di)(di)荒漠化、水土(tu)流失等问题。提出合理化建(jian)议,供(gong)有关部(bu)门(men)(men)参(can)考。二(er)、讲讲土(tu)地(di)(di)的故事:1、搜集与土地有关(guan)的(de)历史掌故、神话传说、地方(fang)民俗等。2、搜集与土地有关的(de)(de)成语、俗(su)语等,并说(shuo)说(shuo)它们(men)的(de)(de)含义(yi)。3、搜集保卫土地、珍(zhen)惜(xi)土地的故事。三、谈(tan)谈(tan)土地的含义:1、你怎样看待有人(ren)宁愿忍受贫穷,也(ye)不愿离开故土的现象?2、讨论:自古以来,“土地(di)”有(you)哪(na)些丰(feng)富(fu)的(de)含(han)义(yi)?四、在以上活动的(de)基础上,展(zhan)开诗(shi)意的(de)想像,以土地(di)为(wei)话(hua)题,写一篇抒情性的(de)文章或一首小诗(shi)。

32

走进(jin)小说天地(di)

一、难忘的(de)(de)小(xiao)说(shuo)(shuo)世界(jie),要求以小(xiao)组为单位,每人(ren)讲讲自(zi)己最难忘的(de)(de)小(xiao)说(shuo)(shuo)故(gu)事、人(ren)物,读书(shu)时的(de)(de)有(you)趣经历,对自(zi)己的(de)(de)影(ying)响……二、缤纷的(de)(de)人(ren)物画(hua)廊(lang):1、用(yong)卡(ka)片的形式给小(xiao)说人物建立档案,在班(ban)上开(kai)展(zhan)一个“小(xiao)说人物大家猜”的竟猜活动。2、分工合作,编写一(yi)本(ben)小说(shuo)人物小词(ci)典(dian)(编手抄报、出墙报也可以)。三、有趣的文学(xue)想像,三种(zhong)方式选择一(yi)项活(huo)动:1、重新(xin)设(she)计人物命(ming)运。2、为小(xiao)说(shuo)续(xu)写故事(shi)。3、穿越时空对话。4、编(bian)一(yi)个(ge)(ge)生活中(zhong)的(de)小(xiao)故事,或(huo)试着写一(yi)篇(pian)小(xiao)小(xiao)说。四、自拟题(ti)目,选取一(yi)个(ge)(ge)与小(xiao)说有关的(de)为话题(ti),写一(yi)篇(pian)作(zuo)文(包括写小(xiao)说)。

33

关(guan)注我们的社区

有选择地开展下面的活动:一、看(kan)看(kan)我(wo)们的社区:1、调查(cha)社区(qu)的人口(kou)状况。2、考察社区(qu)环保状(zhuang)况。二、我为社区(qu)做贡献(xian):1、制定一个文明公约。2、发表(biao)一次演说。三、积极参加社区公益活动(dong):1、在社区活动站义务(wu)服务(wu),事后,以“在社区服务(wu)站的日子里(li)”为题写一(yi)篇作文。2、绿(lv)化社区,从(cong)我做起,要求承包(bao)、管(guan)理某一片绿(lv)化地,可(ke)以用日记的(de)形式把管(guan)理情况记录(lu)下来,与(yu)同学交流。。

34

乘着(zhe)音乐(le)的翅膀

下面(mian)的(de)活动可任选(xuan):一、难(nan)忘的(de)旋律,生动的(de)故(gu)事:要求先(xian)听某音乐,然(ran)后讲故(gu)事。要注意讲得(de)有感情,有条理(li)。二(er)、最爱的(de)音乐,精彩的(de)解说:可边(bian)放(fang)音乐边(bian)讲解。可先(xian)分小组(zu)活动,再(zai)推举代表在(zai)班上汇报。三、集体(ti)的(de)力量,共(gong)同的(de)心曲(qu):建议进行一次(ci)校歌或班歌创作比赛(sai)。四(si)、自选(xuan)一段乐曲(qu)或一首流行歌曲(qu),反复聆听,选(xuan)好一个(ge)角度,写(xie)一篇(pian)文章,立意自定,题目(mu)自拟,体(ti)裁自选(xuan),字(zi)数(shu)不限(xian)。

35

我所了解的孔子(zi)和孟子(zi)

一、孔、孟(meng)小挡案(an):要求搜(sou)集有关孔子和(he)孟(meng)子的资料,加(jia)以(yi)整理后,在班(ban)上(shang)交流。二、不朽的孔子和(he)孟(meng)子:1、搜集《论语(yu)》《孟子》书中(zhong)的成语(yu),解释其意义,编成一个小词典。2、研(yan)读《论语》或《孟子(zi)》里的相关内容,然(ran)后(hou)谈谈你的认识和(he)体(ti)会(hui)。三、以孔(kong)子(zi)和(he)孟子(zi)的某(mou)一句(ju)名(ming)言(yan)为(wei)题,写一篇议论文(wen),内容不限,

36

岁月如歌(ge)

下面(mian)项(xiang)目可按顺序(xu)加以选择,展开活(huo)动:一、难(nan)忘的岁月:1、说说你(ni)在三年里碰到(dao)的(de)最(zui)高兴或不(bu)愉快的(de)事;2、讲(jiang)讲(jiang)三年(nian)来同学、师生之间的轶闻趣事;3、总结你在学习、交(jiao)友、个(ge)人生活和家庭生活等方面的(de)(de)(de)(de)得失。二、集(ji)体(ti)的(de)(de)(de)(de)记忆,要(yao)求班上(shang)(shang)组织(zhi)个(ge)编委(wei)会(hui),编写班史,供每个(ge)人珍藏。三、如(ru)(ru)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)行板,要(yao)求策划、组织(zhi)一(yi)台内(nei)容丰(feng)富、形式多样、主题突出(chu)、富有感(gan)染力(li)的(de)(de)(de)(de)毕(bi)业晚(wan)会(hui)。四、永(yong)远的(de)(de)(de)(de)赠(zeng)言,要(yao)求准(zhun)备一(yi)本毕(bi)业纪念册,给你的(de)(de)(de)(de)同学送上(shang)(shang)你的(de)(de)(de)(de)照片和心语。毕(bi)业赠(zeng)言要(yao)尽可能展(zhan)示个(ge)性,简(jian)短(duan)深刻,富于感(gan)情。五、在以上(shang)(shang)活动(dong)的(de)(de)(de)(de)基础上(shang)(shang),以“岁月如(ru)(ru)歌(ge)” 为题(ti)写一篇(pian)文(wen)章,体裁(cai)字数(shu)不限。佳作可收入班史中。

 

 

 

 

 

比较上表可知,199210月第1版的《九年义务教育全日制初级中学教科书·语文》,虽意识到了实践的作用,但也只是零碎分散的安排了一些简单语文活动,内容单一,偏重的是课余培养学生的语文基本技能,显得无足轻重,成为全套书的点缀,未能引起师生的重视。20004月第1版修订本《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文》则大有改观。这主要表现在:首先,语文实践活动它变成了语文教学的重要组成部分,不再是可有可无的了。其次,它融知识性、趣味性、技能性,可操作性于一体,每个专题单独集中编排在一起,每册书安排6-7个专题,非常醒目,易引起师生的关注。再次,每一次实践活动大都冠一个很富有吸引力的名字,活动目的明确,要求的活动准备详尽,活动的程序、步骤清晰明了,参考资料丰富,趣味盎然,可读性强。最后,它具有一定的综合性和探究性,能较全面促进学生语文素养的整体提高。《义务教育课程标准实验教科书·语文》(7—9年级,20016月第1版)与之相比,吸取了其精华,又有了新的突破和质的飞跃,给人以耳目一新之感。。这主要体现在:一、它融听说读写思做于一体,把口语交际与写作渗透于综合性的语文实践活动之中,其目的是在语文实践活动中提高口语交际与写作能力。二、它突出自主、合作、探究的学习方式,重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。三、它安排在每一个单元后面,与本单元的课文主旨相吻合,构成了一个有机的整体。四、给学生以自主选择学习的权利,有的是两题任选一写、三选一活动、甚至四选一做,考虑了学生各种条件的差异和个人兴趣爱好,表现出对学生的尊重。五,每一册都设计了3次大的综合性的语文学习,内容涵盖面广,时间跨度大,知识综合性强、趣味浓,有利于培养学生的探究能力和创新能力。六、语文实践活动内容的安排更贴近学生的生活实际,能引导学生关注社会,关注人生,关注环境,关注发展,让学生学以致用,学用结合。

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,语文学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。从新课标对语文教育的精辟阐述,我们知道:培养学生语文能力的主要途径是语文实践。也就是说,学生应从阅读中学习阅读,从口语交际中学习口语交际,从写作中学习写作,从查找搜集资料中学习整理运用资料。而这一教育理念的确立显然来之不容易,它是经历了近十年的探索才获得的, 近十年人教版教材对语文实践活动内容安排的三次嬗变就是一个佐证。长期以来,我们教育只注重于直接向学生灌输书本知识,而忽视了学生对知识的亲自探究、感受和体验,以至制造出无数书呆子和大量只会考试的机器,形成少慢差费的局面,积重难返。疗救的药方就是按照新课标的要求,平时扎扎实实的开展各项语文实践活动,在(zai)现(xian)状(zhuang)下,尤须(xu)进行六(liu)大(da)解(jie)(jie)放(fang)(fang),把学(xue)(xue)习的(de)(de)(de)基本自(zi)(zi)由(you)还给(ji)学(xue)(xue)生:一(yi)(yi)、解(jie)(jie)放(fang)(fang)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)头脑,使(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)能(neng)想(xiang);二、解(jie)(jie)放(fang)(fang)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)双手,使(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)能(neng)干;三、解(jie)(jie)放(fang)(fang)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)眼睛,使(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)能(neng)看;四、解(jie)(jie)放(fang)(fang)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)嘴(zui),使(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)能(neng)谈;五、解(jie)(jie)放(fang)(fang)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)空间(jian),使(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)能(neng)到大(da)自(zi)(zi)然大(da)社会里(li)去取得更丰富的(de)(de)(de)学(xue)(xue)问;六(liu)、解(jie)(jie)放(fang)(fang)他(ta)(ta)(ta)们的(de)(de)(de)时间(jian),不(bu)(bu)把他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)功课表(biao)填满,不(bu)(bu)逼迫(po)他(ta)(ta)(ta)赶考,不(bu)(bu)和(he)家(jia)长联(lian)合起来在(zai)功课上(shang)夹攻,要(yao)给(ji)他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)些空闲(xian)时间(jian)消(xiao)化所学(xue)(xue),并且学(xue)(xue)一(yi)(yi)点(dian)(dian)他(ta)(ta)(ta)自(zi)(zi)己(ji)渴(ke)望要(yao)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)问,干一(yi)(yi)点(dian)(dian)他(ta)(ta)(ta)自(zi)(zi)己(ji)高兴(xing)干的(de)(de)(de)事情(qing)(《陶行知文集(ji)》第819页),以(yi)真正(zheng)体现和(he)落(luo)实学生是学习的主人、一(yi)切(qie)为(wei)了每一位学生(sheng)的发(fa)展(zhan)这一基(ji)本理(li)念。作为教(jiao)师,应(ying)创造性地(di)开展各类活动,重视开辟学(xue)习资源和(he)实(shi)践机会(hui),充分利用(yong)教(jiao)科书、图书馆、报刊杂志、自(zi)然风(feng)(feng)光、文(wen)物古迹、风(feng)(feng)俗民情、电(dian)影、电(dian)视、计算机网络等课程资源,增强(qiang)学(xue)生在(zai)各种场合学(xue)语(yu)(yu)文(wen)、用(yong)语(yu)(yu)文(wen)的(de)意识,多(duo)方面(mian)提(ti)高学(xue)生的(de)语(yu)(yu)文(wen)实(shi)践与(yu)应(ying)用(yong)的(de)能(neng)力。倘如此,教育才(cai)能(neng)培养出具有创(chuang)新精神和创(chuang)造才(cai)能(neng)的一代(dai)新人,才(cai)能(neng)造就出获诺(nuo)贝(bei)尔奖的人来。


xml地图 | sitemap地图
郭跃
分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博人人网微信
丰田 深水炸弹 奇葩说 变成你的那一天 易烊千玺 爱上特种兵 悬崖之上 天龙八部 自费40万环游世界 吞噬星空 非你莫属 What If Love 中国队26日夺金点 移动成立芯片公司 奔跑吧兄弟 赘婿 金牛座 生死狙击 我和我的家乡 铠甲勇士 吞噬星空 喜羊羊与灰太狼 地球绝美画面 千与千寻 上海36.2万人转移 海上繁花 What If Love 洪水中的中国力量 大赢家 易烊千玺 李大钊 斗破苍穹 朱婷手腕伤情严重 中国大妈 Collateral Love 吞噬星空 我们的新时代 刘德华 奔跑吧兄弟 贰 网恋被骗八百多万 传世之爱 修罗武神烟火里的尘埃 喜羊羊与灰太狼 地球绝美画面 1921 西甲 路虎赵丽颖 全职法师 杨国福麻辣烫致歉 密室大逃脱 王牌对王牌 蔡徐坤 猫和老鼠 刺客伍六七 萌探探探案 | 下一页
Baidu
sogou
百度 搜狗 360